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师道之声
教学生提问和教学生答问，哪个更重要？陈道蓄;1-2
专题策划——线上教学(九)
计算机程序设计课程混合式在线教学设计与实施李家春;熊冬青;3-8
延期返校背景下编程实践类课程考核工作改革和实践——以Web前端开发技术课程为例刘雅君;李爱民;谢国;常婉伦;袁婷;9-12
腾讯课堂与雨课堂相结合的反馈互动式在线教学模式赵莹;刘佰龙;王志晓;13-16+21
基于OBE的UML软件系统建模实验课程在线教学实践郭艳燕;娄兰芳;17-21
异步教学和同步教学有机结合的在线教学模式研究与实践——以面向对象程序设计为例颜慧;22-25+34
新工科背景下“新形式翻转课堂”在线教学模式探究吕菲亚;贾伟峰;高国伟;26-29
人工智能基础课程的线上教学探索与实践刘伟;李明;谢海斌;30-34
“以学生为中心”的数字图像处理课程在线教学设计与实施范春年;马利;35-40
面向应用场景的数据结构线上实践教学案例朱允刚;杨博;虞强源;刘大有;41-43+48
疫情防控期间线上教学的混合式实现途径彭鑫;瞿述;谢文武;朱鹏;44-48
以应用能力培养为导向的Python程序设计在线教学实践梁爱华;徐歆恺;李红豫;李青;49-52
疫情背景下计算机编程课程在线教学模式探索范晓娅;田琳琳;于红;宗林林;赵小薇;蒋光远;53-56+60
疫情期间线上教学实践效果分析及返校后教学策略研究王莉;孟繁军;赵希武;57-60
高等院校本科生在线学习的个案研究——以延安大学为例吴文碧;王文东;简相栋;甄艳秋;61-64
人工智能教学专栏
面向多元化人工智能人才培养体系建设的思考张宇;刘宏伟;计湘婷;李轩涯;65-68+74
新工科背景下基于项目驱动的数字图像处理教学方法探析宋伟;谢欣怡;杨青;刘磊;王浩;69-74
新工科人工智能相关专业程序设计课程体系设置探讨李晓磊;张伟;刘磊;计湘婷;75-79
课程案例
以学为中心的混合式教学方式实施与评价——以数据结构与算法课程为例孟佳娜;李威;姜笑君;80-84
基于“学习通”平台的混合教学模式研究与实践——以操作系统课程为例陈宝国;陈磊;邓明;85-88
MOOC环境下基于项目驱动的混合式教学模式研究与实践——以可视化移动应用编程为例白雪梅;89-93
面向计算思维能力培养的Python课程杨波;刘文彬;龚春红;刘胜宗;94-98
新工科与课程建设
我国高校新工科建设与教育模式创新实践的探索与思考徐晓飞;沈毅;钟诗胜;99-103
新工科背景下的模型检测与程序验证课程教学改革张小旺;吴佩芸;104-107
新工科背景下面向创新能力培养的微机原理与应用课程改革左国玉;雷飞;乔俊飞;108-112
中小学教育
智能时代中小学生计算思维课程方向研究李德顺;113-117
人才培养
基于软件和信息技术服务业技术人才层级供需的高职教育改革建议曹瑀;初晓光;118-121+130
一流本科教育背景下计算机科学与技术专业培养方案构建李薇;黑新宏;王磊;于蕾;122-125
科教协同创新的拔尖人才培养模式探索与实践刘真;李清勇;张平;李琳;126-130
教改纵横
面向工程教育认证的Web开发技术课程改革实践李翔;严云洋;王留洋;王媛媛;131-134+139
OBE-TC模式下的网络规划与设计课程教学改革靳海轶;135-139
教育与教学研究
在线数学课程线上习题课的实施方案与效果分析孙玉泉;冉仲阳;140-143+152
面向软件工程课程群的产学研平台建设与应用冯铁;车海燕;康辉;梅芳;144-148
交叉学科背景下信息安全数学基础理论与实践教学方法研究牛淑芬;于斐;杨平平;方丽芝;149-152
以学生为中心的师范生人工智能课程设计教学研究与实践张聪品;石雅雯;刘春红;153-156+161
《国标》背景下软件工程专业毕业设计质量提升路径探析闫仕宇;李萌;欧阳纯萍;刘征海;157-161
“标准化任务”教学法在大学计算机基础教学中的应用李改霞;张国鹏;常小红;见伟平;刘文磊;张鹏飞;162-165+174
分层教学在大学计算机基础课程中的应用实践林秀珍;郭乐江;涂文婕;程敏;166-169
面向本科生机器学习课程的教学探索赵雪峰;施珺;170-174
虚实结合的计算机实验教学方法和手段研究刘晔;明仲;蔡茂国;175-178
疫情期间互联网+智能教育为师生“赋能”王春梅;李培;白琳;胡佳露;179-183+188
计算机常用工具软件通识课程的探索与思考田纲;何炎祥;彭敏;184-188
基于产教融合的增量式案例驱动教学模式刘海玲;刘玉萍;李军怀;陈承源;189-192
模式识别与机器学习孙仕亮;赵静;2
微信小程序案例开发倪红军;193
计算机教育194